الإدارة التربوية الرقمية كآلية للتحول المؤسسي نحو التعليم الإلكتروني داخل المؤسسات التعليمية في مدينة بني وليد

أولاً: الكتب

[1] أبو النصر، مدحت. (2018). الإدارة المدرسية المعاصرة. المجموعة العربية للتدريب والنشر.

[2] الحربي، عبد الله. (2022). التحول الرقمي في التعليم: المفاهيم والتطبيقات. دار الشروق.

[3] الزبيدي، علي. (2021). الإدارة الإلكترونية في التعليم. دار الكتب العلمية.

[4] العريمي، سعيد بن محمد. (2019). الإدارة التربوية الحديثة وتحديات العصر الرقمي. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

[5] عبد الهادي، محمد. (2020). تكنولوجيا التعليم والتحول الرقمي في المؤسسات التربوية. دار الفكر العربي.

ثانياً: الرسائل العلمية

[6] بن سالم، محمد. (2020). دور التحول الرقمي في تحسين جودة التعليم [رسالة ماجستير، جامعة الجزائر].

[7] عبد الله، هناء. (2019). التعليم الإلكتروني ومتطلبات تطبيقه في المؤسسات التعليمية [رسالة دكتوراه، جامعة القاهرة].

[8] الشمري، فهد. (2021). واقع استخدام الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية [رسالة ماجستير، جامعة الملك سعود].

ثالثاً: المقالات العلمية

[9] أبوغريس، وائل صالح؛ مغيدر، محمد أحمد؛ والبحباح، عطية محمود. (2021). الإدارة الإلكترونية مدخل لتحقيق الجودة الشاملة بالتعليم: حالة خاصة (جامعة طرابلس – ليبيا). مجلة العلوم الأساسية، جامعة طرابلس، ليبيا.

[10] أبومنجل، ماجدة علي. (2022). متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة طرابلس. مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية، جامعة المرقب، ليبيا.

[11] الحاسي، ناصر جمعة. (2012). تحليل الاستشهادات المرجعية في الرسائل الجامعية في أقسام [بدون تفاصيل إضافية].

[12] الزياني، نجلاء فتحي. (2024). تنمية الموارد البشرية في العصر الرقمي وانعكاسه على جودة التعليم: دراسة ميدانية بكلية الآداب المرج – جامعة بنغازي. المؤتمر العلمي الدولي للعلوم التربوية والنفسية.

[13] الشيباني، منير أحمد سعد. (2020). واقع التعليم الإلكتروني بين التشريع والتطبيق في ليبيا. مجلة العلوم البحتة والتطبيقية، جامعة سبها، ليبيا.

[14] حسن، أحمد. (2022). الإدارة التربوية الرقمية ودورها في تطوير التعليم. مجلة العلوم التربوية، (15)، 45–67.

[15] عبد الحليم، ابتسام كريم. (2023). تطوير سياسات التعليم قبل الجامعي في ضوء منظومة التحول الرقمي. المجلة التربوية لتعليم الكبار، جامعة أسيوط.

[16] مصطفى، سامي. (2021). التحول الرقمي في التعليم العربي: الواقع والتحديات. مجلة التربية الحديثة، (10)، 88–110.

[17] يوسف، علي. (2020). فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل الأزمات. مجلة التعليم المفتوح، (7)، 33–52.

رابعاً: المقالات باللغة الانجليزية

[18] Abdalhadi, N. A., & Aboumharaa, H. A. (2026). Challenges of University Education at Bani Waleed University from the Faculty Members’ Perspective. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 2(1), 01-13. https://doi.org/10.65420/cjhes.v2i1.89

[19] Ahmed, A. S. (2025). E-Learning and its Impact on Students’ Academic Achievement from the Perspective of Faculty Members in the Department of Physical Education - Faculty of Education, Bani WaleedComprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 456-467. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.54

[20] Alaswad, M. M. (2025). A Proposed Conceptual Framework for an AI-Based Educational System to Develop Teacher Preparation Programs in Colleges of Education. (2025). Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 842-851. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.98

[21] Almanqoush, A. A. (2025). Obstacles to the Application of Practical Education in Faculties of Education from the Students’ Perspective: A Case Study of the Faculty of Education, Bani Waleed University. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 385-399. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.48

[22] Almaryami, A. M. S. (2026). Manifestations and Effects of Job Alienation in Light of Digital Transformation: An Analytical Sociological Perspective. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 2(1), 43-51. https://doi.org/10.65420/cjhes.v2i1.93

[23] Atroug, N. M., & Lgtewi, M. M. (2025). Coordination of Administration over the Management. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 863-868. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.202

[24] Barakat, O. S. G. (2025). Digital Libraries as a Tool for Curriculum Development: An Exploratory Study of Teachers’ Perceptions and Needs in Gharyan, Libya. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 708-739. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.77

[25] Benhalim, A. F. (2025). Assessing The Readiness of Digital Infrastructure Against Advanced Cyberattacks. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 758-777. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.80

[26] Elelam, M. M. (2025). The Role of Good Governance of Public Resources in Achieving Sustainable National Development: An Analytical Study of Challenges and Mechanisms. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 651-659. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.72

[27] Gtiesh, A. M., & Matoug, R. O. (2025). University Teaching Methods and Curricula: Reality, Challenges, and Modern Trends. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 132-146. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.25

[28] Salah, I. S. M. B. (2025). The Effect of Artificial Intelligence Utilization in Designing Educational Activities on Developing Critical Thinking Skills among Primary School Students in Tripoli. Comprehensive Journal of Humanities and Educational Studies, 1(2), 624-641. https://doi.org/10.65420/cjhes.v1i2.70