أثر التعرض لوسائل الإعلام على تعزيز مهارات الاستماع والكفاءة اللغوية: دراسة حالة لطلاب المرحلة الجامعية في جامعة بنغازي، فرع الواحات
DOI:
https://doi.org/10.65420/pcv52j28الكلمات المفتاحية:
وسائل الإعلام الجماهيرية، مهارات الاستماع، الكفاءة اللغوية، ، متعلمو الإنجليزية كلغة أجنبية في ليبيا، الوعي الإعلاميالملخص
تبحث هذه الدراسة في تأثير استهلاك وسائل الإعلام، بما في ذلك التلفزيون والإذاعة والمحتوى الرقمي، على تطوير مهارات الاستماع في اللغة الإنجليزية والكفاءة اللغوية العامة لدى طلاب المرحلة الجامعية في ليبيا. على الرغم من الأهمية الحاسمة لمهارة الاستماع في اكتساب اللغة، غالباً ما يواجه المتعلمون تحديات تتعلق بمحدودية التدريس والتعرض للمدخلات اللغوية الأصيلة. باستخدام منهج كمي وصفي، جمع هذا البحث بيانات من 50 طالباً جامعياً في كلية الآداب والعلوم بالواحات، جامعة بنغازي، من خلال استبانة منظمة مكونة من 15 سؤالاً. تكشف النتائج عن وجود ارتباط وثيق بين التعرض لوسائل الإعلام وتعزيز كفاءة الاستماع. في حين أفاد 95% من المشاركين أن التعرض لوسائل الإعلام يساهم بشكل إيجابي في تطور لغتهم، توجد فجوة كبيرة بين تفاعل الطلاب مع وسائل الإعلام بشكل مستقل وبين الممارسات الصفية، حيث أشار 70% من المستجيبين إلى أن الموارد الإعلامية لا تُستخدم في تعليمهم الرسمي. وتخلص الدراسة إلى توصيات تربوية لدمج صيغ إعلامية متنوعة في المنهج الدراسي وتعزيز الوعي الإعلامي للطلاب لتحسين نتائج تعلم اللغة.
التنزيلات
