الأعباء التدريسية والادارية وأثرها على فاعلية الأداء الأكاديمي
DOI:
https://doi.org/10.65420/cjhes.v2i2.197الكلمات المفتاحية:
الأعباء التدريسية، العبء الإداري، الأداء الأكاديمي، أعضاء هيئة التدريس، جامعة الزاويةالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر الأعباء التدريسية والإدارية على فاعلية الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية ناصر بجامعة الزاوية. يتناول البحث الضغوط المتزايدة التي يواجهها الأكاديميون في الموازنة بين المهام التدريسية والمسؤوليات الإدارية، وكيفية تأثير هذه العوامل على جودة المخرجات التعليمية. وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، تحدد الدراسة التحديات الرئيسية التي تعيق الأداء الأمثل، بما في ذلك كثرة أعداد الطلاب، والعمل المكثف في اللجان، والمتطلبات البيروقراطية. وتشير النتائج إلى أنه على الرغم من أن التدريس يظل المهمة الجوهرية، إلا أن الأعباء الإدارية المفرطة تؤثر سلباً بشكل كبير على الإنتاجية البحثية والابتكار البيداغوجي. تخلص الدراسة إلى عدة توصيات، أبرزها ضرورة تحقيق التوازن في توزيع المهام، وأتمتة العمليات الإدارية لتوفير الوقت، وتعزيز البيئة الأكاديمية لدعم أعضاء هيئة التدريس في أداء أدوارهم بفعالية، حيث تعد هذه الإجراءات أساسية لضمان استدامة جودة التعليم العالي وتحسين الأداء المؤسسي.
