العلاقات الاجتماعية الرقمية كمسار للوعي النقدي لدى الشباب: مقاربة تحليلية استنباطية نقدية في ضوء نظرية الإنسان ذي البعد الواحد
DOI:
https://doi.org/10.65420/cjhes.v2i1.182الكلمات المفتاحية:
العلاقات الاجتماعية الرقمية، التفكير النقدي، الإنسان ذو البعد الواحد، هربرت ماركيوز، وسائل التواصل الاجتماعي، الشبابالملخص
يهدف هذا البحث النظري المكتبي إلى تحليل مسار العلاقات الاجتماعية الرقمية التي تتشكل في ظل استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لدى الشباب، في ضوء مقولات نظرية الإنسان ذي البعد الواحد لهربرت ماركيوز. ينطلق البحث من تحولات البنية التقنية للمجتمعات المعاصرة، حيث أصبحت المنصات الرقمية فضاءات مهيمنة لإنتاج الوعي وتنظيم العلاقات الاجتماعية، بما يعزز أنماطًا من التفاعل السريع والسطحي القائم على الاستهلاك والتكرار، على حساب الحوار العقلاني والتفكير النقدي. تتجلى مشكلة الدراسة في التساؤل حول الكيفية التي تسهم بها هذه العلاقات الرقمية في بناء وعي اجتماعي نقدي مستقل، أو في إعادة إنتاج الاندماج السلبي والوعي أحادي البعد لدى الشباب، عبر آليات تطبيع الأفكار الجاهزة وتقليص إمكانات الرفض والمساءلة. اعتمد البحث المنهج الاستنباطي النقدي، من خلال تحليل متعمق للنصوص النظرية لماركيوز والأدبيات السوسيولوجية والفلسفية المعاصرة، إلى جانب الاستفادة من نتائج الدراسات السابقة المرتبطة بوسائل التواصل الاجتماعي والتفكير النقدي. توصلت الدراسة إلى أن العلاقات الاجتماعية الرقمية تحمل إمكانات مزدوجة؛ فهي قادرة من جهة على توسيع أفق الوعي وإتاحة فرص للتفاعل المعرفي، لكنها من جهة أخرى تعمل، في ظل منطق السوق والخوارزميات، على إنتاج وعي متكيف وأحادي البعد ما لم تُدعَم بممارسات نقدية واعية. وانتهت الدراسة إلى التأكيد على ضرورة إدماج التربية على التفكير النقدي والوعي الرقمي في المؤسسات التعليمية والبرامج الثقافية، بما يعزز استخدامًا أكثر تحررًا ومسؤولية لوسائل التواصل الاجتماعي.
