التنشئة الاجتماعية في ظل الإعلام الرقمي دراسة سيسيولوجيا على الواقع الليبي
DOI:
https://doi.org/10.65420/cjhes.v2i1.115الكلمات المفتاحية:
التنشئة الاجتماعية، الإعلام الرقمي، وسائل التواصل الاجتماعي، القيم، الهوية، المجتمع الليبيالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور مواقع التواصل الاجتماعي، وخصوصًا منصة فيسبوك، في عملية التنشئة السياسية لدى طلاب الجامعات الليبية، مع التركيز على جامعة بني وليد كنموذج ميداني. وتنطلق الدراسة من فرضية أن مواقع التواصل الاجتماعي أصبحت عاملًا مؤثرًا في تشكيل وعي الشباب السياسي، وتساهم في بناء مواقفهم واتجاهاتهم السياسية سواء بشكل إيجابي من خلال تعزيز المشاركة والوعي، أو بشكل سلبي من خلال تعزيز الانقسام والاستقطاب. اعتمدت الدراسة منهج المسح الاجتماعي واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 125 طالبًا وطالبة من مستخدمي فيسبوك، حيث ركزت الاستبانة على قياس أثر المنصة في قيم المواطنة والثقافة الدستورية ومستوى المشاركة والمعرفة السياسية. أظهرت النتائج أن فيسبوك يمثل مصدرًا رئيسيًا للمعلومات السياسية لدى الطلاب، ويسهم في زيادة الاهتمام بالقضايا العامة والوعي بالحقوق والواجبات، كما يعزز المشاركة الرقمية في النقاشات والحملات السياسية. وفي الوقت نفسه، كشفت النتائج أن المنصة قد تسهم في تعزيز الانتماءات الفرعية والاستقطاب، إضافة إلى انتشار المعلومات المضللة وخطر الانحياز في تشكيل المواقف، مما يضعف دور المؤسسات التقليدية في التنشئة السياسية مثل الأسرة والمدرسة. وتخلص الدراسة إلى أن تأثير مواقع التواصل الاجتماعي في التنشئة السياسية لدى طلاب الجامعات يتسم بالتداخل بين الإيجابي والسلبي، وأنه يتطلب استراتيجيات توعية وتربية رقمية من قبل الجامعات والأسرة والمؤسسات الإعلامية. وتوصي الدراسة بتعزيز التربية الإعلامية والرقمية، وتنظيم ورش عمل وحملات توعوية، وتطوير سياسات تنظيمية للحد من خطاب الكراهية والمعلومات المضللة، بالإضافة إلى إجراء دراسات مستقبلية توسع نطاق البحث لتشمل منصات رقمية أخرى وسياقات جامعية متعددة داخل ليبيا.
